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王尚老师微信

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高考物理知识点答疑之闭合电路欧姆定律

王尚老师微信

2021.03.05 21:21

作者:王尚,北京市西城区物理教师

本周,几个学生在我的微信公众号:王尚,中提问了一些学习问题。这些问题与我的简要答疑,在此做一个记录。

物理学习

学生问题与王尚老师答复

问:实验测电源电动势,连线与纵轴交点坐标值是E?

答:图像连线延长线与纵轴交点的含义:当电路电流I为零时的路端电压,由闭合电路欧姆定律公式,E=U+Ir;

可见,当电流I=0时,U的大小就与E相等。

实际电路中滑动变阻器不可能阻值无穷大,当然I就不可能为零了,所以,这也只能是理论上的值(延长线才能得到)。

更为详细的解析请看:测电池的电动势和内电阻实验

http://gaozhongwuli.com/zongjie/kaodian/480410.html

问:利用纸带求解加速度的方法?

答:打点计时器打出来的纸带,可以求解物体运动的加速度。

位移、时间和加速度的关系式为△s=a*T*T;

其中△s指的是相邻的2段时间内的位移差。

比如,△s=s5-s4;

s5是第五段时间内的位移,s4是第四段时间内的位移。

如果时间为单位时间,上述的S4是第四秒的位移,而不是前四秒的位移。

更为详细的解析请看文章:打点计时器及纸带数据处理

http://gaozhongwuli.com/baike/001/2.html

问:半偏法测电流表内电阻测量值大还是小?

答:略小。

这是满偏后闭合电路半偏时,电路引入了电阻箱(与电流表并联),导致总电阻变小,干路电流酒变大,进而导致电阻箱实际分到的电流,比电流表分到的略大些。

代个数据,0.55I*R测=0.5I*R真,实际实验的结果,就是测量值比真实值要小。

更为详细的解析请看:半偏法

http://gaozhongwuli.com/zongjie/kaodian/480406.html

物理学习

课下多做练习,通过刷题来查漏补缺

从课堂老师讲的听懂了,到考试时自己能熟练灵活运用,是有很长的一段路要走的。课后进行习题演练,是进一步巩固课堂所学的重要环节。我把我写的物理自诊断这本书推荐给同学们,这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解,遇到没有思路的题,扫题旁边的二维码就能看我的视频了。通过做题快速诊断出自己的学习问题和考点漏洞,并通过视频快速弥补起来。我特别强调的一点是课下做题遇到问题要及时解决,不能把问题往后拖,否则遗留的问题就像滚雪球一样越积累越多。在考场上遇到难题,很多考点其实是平时作业中没有重视起来的地方。试想一下,如果能保证平时所有做过的题都彻底吃透,考试一定是高分。

很多同学向我咨询,说自己考点都会,课堂能听懂,可遇到物理题不知道怎么下手分析。这其实是分析能力不过关,也就是说考点都知道,可是不会运用;显然这种情况考试也是拿不到高分的。提高分析物理题的能力只能从老师那里来,跟着老师的讲解思路。物理自诊断提供了这样的条件,书中的任何一道题都有我的视频讲解。同学们可以跟着我的讲解思路,我们一起来通过读题找解题突破口,帮你培养和锻炼分析问题的能力。

做题过程中遇到困惑怎么办?物理自诊断中的任何一道题我们都提供答疑服务。那道题看视频依然有疑惑,或者有自己独特的解题技巧,都可以在公众号内来交流、探讨,这是非常有效的学习模式。此外,我还在期中期末等考试前,针对一些常考点和难点进行预测,帮助同学们更好的展开备考工作。

如何学好物理提高物理考试成绩,很多高中生们和家长们都关心这个话题。我最想说的是,需要持久的努力付出,改变学习水平绝非是三五天,一两周努力就可以的。毕竟学的内容多,考点综合,考题难度大。高中物理就是这样,成绩提来很吃力,不过你一旦提到那个程度了,也就很难被被人超越了。班里的那些学霸之所以成绩稳定,及时很少有学生乐于通过几个月的努力去超过他们。

想学好物理,考试考出高分,超过周围的同学,咋才能做到呢?我觉得,这三个方面是必须的。首先是自己的心态,在内心深处同学们要乐于、勇于付出持续的劳动,不能只说不练,一味地空想幻想。我教授物理马上就二十年了,请同学们记住我的这句话:提高物理成绩,超过他人,逆袭学霸,这肯定是个水到渠成的积累过程。第二,学习方法要科学、高效,要不断改进自己,而不能死学。最后一点,就是课后辅导书要高效,要多做典型题,通过这些题找出自己薄弱环节,诊断出问题所在,并及时攻克掉。

同学们可以反思下,是不是这样?

学如逆水行舟,不进则退。希望同学们能够不断改进提高自我,不断超越他人,学好考好物理!

物理自诊断每道题都有视频讲解的辅导书,每道题都是一次自我诊断,快速发现问题并及时解决,学习更高效,考试考高分。我为书中的题提供答疑,任何题看视频还有疑惑或自己的解题方法,都可以与我交流探讨。请微信公众号搜索:王尚,咨询购买。

原创:王尚,北京西城教师,文章版权地址

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