2020.01.16 16:16
初中物理学习过程中，课本基础知识需要重视，要反复咀嚼才能更好地消化与吸收。本文主要与同学们分享的就是重视物理教材的学习。
课本基础知识要打牢
在与学生们和家长们的沟通中，我发现相当一部分同学过分重视习题演练，而忽视课本的再学习，这是不科学的。
做物理题要与研读课本结合起来。做题的目的是什么？我认为还是为了巩固课堂上学过的内容，把教材上的知识点搞扎实。做完了作业，课本最好再温习一下，反思一下，自己做作业时都在哪些考点上犯了错？或者哪些考点运用不熟练？同样，我们在看课本时，也应该联想都做过这个考点相关的哪些题？归纳下这些题在解法上，在突破口上，是否有相同、相似之处？
课下学物理，我提一个学习建议，那就是要多做标记。比如，在温习教材内能这一节内容时，想到了作业或考试中的几道错题，或不好理解的难题，可以把这些错题记在书本上。类似于：这里有三道非常典型易错题，抽空翻看某辅导书的第X页。
同样的道理，在做题时遇到了障碍，比如这道题想了一刻钟还是没有思路，找不到切入点，就可以在题边上用红笔记号笔标记上：要再把书上受力平衡部分好好看看。
学知识的过程，与我们吃饭很类似，需要反复咀嚼，细嚼慢咽才能更好的消化掉。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：为什么要用滑动变阻器？
齐思源老师答疑：1、通过改变导线长度来改变接入电路中电阻的大小，从而改变电路中的电流和部分电路两端的电压；
2、对电路进行保护。
这是物理教材《变阻器》中学习的知识，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
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初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：重心的定义是什么？
齐思源老师答疑：地球吸引物体的每一部分。
但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点就叫做物体的重心。
一般情况下，重心都在物体上，但并不是所有物体的重心都在物体上，比如圆环的重心就在圆心上而圆心却不在圆环上；
很多时候，为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。
重心的高低影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。
不倒翁之所以不倒，就是因为其重心低。
这是物理教材《重力》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
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原创：齐思源，王尚物理教研梯队成员。转载需注明原文地址
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