2019.02.24 12:59
如何学好初中物理，针对学生学习问题，齐思源老师阐述和分享专注力的重要性。
原创：齐思源，王尚物理教研梯队成员。
初中物理学习问题咨询
某家长：齐老师您好，我向您请教物理学习问题。
我家孩子正在读初二，他的物理考试分数总是不断的下降，我很着急。我小学没毕业就辍学回家务农了，对初中物理的教学非常不熟悉。
在家长会上，老师给我们介绍他们班中学习优秀的同学的学习情况。我这才知道，他们不是我脑海中以为的天天只知道拿着书本，不断的刷题，两耳不闻窗外事，我看到的这些同学都是性格开朗，兴趣广泛。
这些学霸们，有的是篮球队长，有的是象棋高手，有的是天文爱好者，有的是吉他弹得特别好……实在是想不明白，为啥人家那么厉害呢。
据老师反映，我家孩子注意力不够集中，写作业遇到问题的时候，很少思考；在课堂上还总是东张西望，很难跟上老师的节奏，还有他很少和老师交流，遇到问题的时候也不找老师求教。
没有考上重点高中，考好大学根本不可能。如何培养孩子的专注力，从而提高孩子的物理考试成绩呢？请齐思源老师点拨我孩子，多谢。
齐思源老师回复
齐思源老师：我来简单谈谈我的看法。您如果还有问题，可以继续在我们公众号内（初中物理七百讲）留言。
我强调过很多次，学物理重要的是掌握学习方法，提高自己学习的效率。学生的情况不一样，面对的问题也不一样，学习方法的调整，一定要因人而异。鉴于您的问题，我在这里重点强调专注力。
怎样提升专注力
怎么提升自己的专注力呢？我们在学习的时候要保持专注，把手机关机，让那些影响自己学习的事物都远离自己。这件事听起来很容易，其实不那么简单。
惰性是每个人都具备的，学习好的同学和学习一般同学相比，更能克服自己的惰性。手机对谁没有诱惑啊？谁不想玩一会游戏啊？然而，我们都清楚，现阶段我们的任务就是学习。
只有您的本职工作做好了，我们才会有想法做其他的事情，否则您即使在玩的过程中，心里还想着我学习还没学好，现在还玩，会有愧疚感。您说是不是这样？
如果我们可以做到学习的时候把注意力放在学习上；没有其他事情的干扰，只有学习一项内容要做，我们还会愁没有专注力吗？许多同学都是看起来非常努力，但是效率非常低。
这些同学总是认为学习时间和学习成绩应该成正比。只有学习到很晚，自己心理才平衡。但是他们不知道低效率、专注力低的学习状态，不仅效果不好，还会透支身体，影响第二天的学习状态，不仅不是好事，相反还对学习产生不好的影响。
提升专注力的一个小技巧
提升专注力的一个小技巧，就是给自己限定做作业的时间。要像对待考试一样对待作业。在做作业的时候，不能翻看手机，也不能看电视，尽量少上厕所。
在我们限定的时间内，别的都不能干，只能专注做作业，做作业的时候要做到心无旁骛。还要提醒下，做作业过程中遇到不会的题先跳过，全部完成后再翻看答案。
等做完了作业，才可以让自己放松一下，去做其他的事儿。长期坚持效果特别明显，对提高您孩子的专注力和应试能力都是非常有帮助的。
近期同学们在我们的公众号，初中物理七百讲，提问的问题与齐思源老师的回复，发布在这里。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：声音传递能量是什么原理？
齐思源老师答疑：声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
可以看出声音是一种压力波，是由声源振动引起介质（空气或液体、固体）分子有节奏的振动。
使周围的介质产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，从而形成声波。
从介绍可以看出，声波是一种能量波，所以声音可以传递能量。
这是物理教材《声的利用》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看
这个网页http://chuzhongwuli.com/51/
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：某种物质的密度和什么有关？
齐思源老师答疑：密度是物质的一种特性，与物质的质量、体积、大小、形状、空间位置没有关系。
而温度、状态确实特例，影响了物质的密度，大部分的物质随温度升高而密度降低，即热涨冷缩，而水在0~4摄氏度时有反膨胀现象。
水密度最大是在4摄氏度的时候，此时水的密度是1.0×103千克/米3，读作1.0×103千克每立方米，表示每立方米水的质量为1.0×103千克。
这是物理教材《密度》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看
这个网页http://chuzhongwuli.com/93/
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：使用电流表的注意事项是什么？
齐思源老师答疑：1、电流表与被测的电器一定满足串联关系；2、电流一定保证正进负出；3、必须选对电流表的量程；4、决不允许将电流表直接接入电源两端。
这是物理教材《电流的测量》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看
这个网页http://chuzhongwuli.com/175/
作者：齐思源（q.wlmt.org），王尚老师物理教研梯队成员。转载需注明：原文地址与作者，不得恶意转载、节选。
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