2016.02.24 13:04
建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
国内中小学学校教育中存在的若干问题如下：
（1）教育投入两极分化。西部偏远农村贫困地区经费紧张，资金落实不到位，学校硬、软件都很差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校发展乏力。不得不提的是人力成本在上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，现在的师范类毕业生大多是独生子，不愿意吃苦，不想到落后地区从教，教师队伍青黄不接现象严重，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学校过分看重分数。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实情况呢？收入与福利待遇，两者距离十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果我们能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和经济上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
的确有一些需要解决的问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
文章作者：吴小京；笔者系高中物理网教育组主编，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
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